PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMK NEGERI 2 SUNGAI PENUH

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Nov 4, 2024
https://doi.org/10.24036/asce.v5i4.117583
Download
PDF
Statistic
Vol 5 No 4 (2024): Jurnal Applied Science in Civil Engineering

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Amelinda Jetira
Universitas Negeri Padang
Revian Body

Abstract

Riset berikut bertujuan guna mengidentifikasi persepsi guru perihal implementasi Kurikulum Merdeka di SMKN 2 Sungai Penuh. Riset berikut memakai metode deskriptif melalui pendekatan kuantitatif. Populasi riset terdiri dari semua guru di SMK Negeri 2 Sungai Penuh, sebanyak 70 orang. Sampel ditentukan memakai rumus Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5%, sehingga didapat 59 guru sebagai sampel. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan dokumenter. Uji instrumen dilakukan di SMK Negeri 2 Sungai Penuh dengan melibatkan 11 guru atau 15% dari populasi. Hasil  riset memaparkan bahwasanya persepsi guru pada implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah tersebut tergolong sangat baik, dengan skor rata-rata 86%. Meskipun demikian, terdapat beberapa aspek yang perlu diperhatikan lebih lanjut, seperti ketersediaan sarana, penggunaan teknologi dalam perencanaan, serta peningkatan partisipasi siswa dalam evaluasi guna memaksimalkan efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka secara keseluruhan.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0  that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in JASCE.

The author holds the copyright of the submitted and published articles, with the understanding that articles are disseminated under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0.

The editor team is entitled to do the editing in accordance with the guidelines writing or template in the JASCE.

How to Cite
Jetira, A., & Body, R. (2024). PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMK NEGERI 2 SUNGAI PENUH. Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 5(4), 558-560. https://doi.org/10.24036/asce.v5i4.117583

References

Direktorat, S. D. (2022). Luncurkan Kurikulum Merdeka, Mendikbudristek. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/luncurkan-kurikulum-merdeka-mendikbudristek-ini-lebih-fleksibel
Indonesia, P. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi /download/6
Muhammedi. (2016). Perubahan kurikulum di indonesia : studi kritis tentang upaya menemukan kurikulum pendidikan islam yang ideal. Raudhah, IV(1), 49–70.
Noorjanah. (2019). Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Guru yang Menggunakan Cadar di MAN 1 Banjarmasin. Skripsi. https://idr.uin-antasari.ac.id/12921/