PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS SKETCHUP PADA ELEMEN GAMBAR KONSTRUKSI DAN UTILITAS GEDUNG DI KELAS XI DPIB SMK NEGERI 2 SIJUNJUNG
DOI:
https://doi.org/10.24036/0trrnt85Keywords:
Video Animasi, SketchUp, Media Pembelajaran, Gambar Konstruksi Utilitas Gedung, R&DAbstract
Penelitian pengembangan menggunakan model 4D ini bertujuan untuk menghasilkan media video animasi berbasis SketchUp yang valid, praktis, dan efektif bagi siswa kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Sijunjung pada elemen Gambar Konstruksi dan Utilitas Gedung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dinyatakan Sangat Valid dengan rata-rata skor 0,85 dari ahli materi dan 0,88 dari ahli media, serta dinilai Praktis untuk dioperasikan dalam proses pembelajaran karena sesuai dengan kebutuhan lapangan. Dari segi efektivitas, penggunaan media ini terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan dari nilai rata-rata 58 menjadi 84 dengan perolehan skor N-Gain sebesar 0,7019 yang termasuk dalam kriteria peningkatan Tinggi, sehingga media ini direkomendasikan sebagai sumber belajar inovatif untuk memvisualisasikan materi instalasi pembuangan air hujan secara optimal bagi siswa SMK.
References
Abror, M. M. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi 3D menggunakan sketchup untuk mata pelajaran gambar konstruksi bangunan kelas XI SMK/M. Mukhlas Abror (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Alhamid, T. D. B. A. (2019). Instrumen Pengumpulan Data Resume. Fakultas Ekonomi Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAI) Sorong.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi).
Atminingsih, D., Wijayanti, A., & Ardiyanto, A. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran PBL Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Baturagung. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2).
Badroni, M., & HS, M. S. (2023). Pengembangan Media SketchUP Berbasis Animasi Menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning Pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Kelas Xi Dpib Smkn 3 Jombang. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(1), 99-107.
Cahyanto, P. N., & Handayani, K. D. (2018). Pengembangan media visual 3 dimensi SketchUP pada materi pelajaran menggambar potongan rumah sederhana satu lantai kelas xi teknik gambar bangunan SMK Negeri 3 Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 2(2/JKPTB/18).
Darmawan, D. 2009. Google SketchUP Mudah dan Cepat Menggambar 3Dimensi. Yogyakarta: Andi.
Darmawan, F. (2015). Pengukuran Tingkat Kepuasan Pemanfaatan E-Learning (Studi Kasus: E-Learning IF UNPAS). Jurnal Speed-Sentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 7(4), 63-71.
Daryanto. 2015. Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Fadlilah, N. (2019). Pengembangan Alat Evaluasi Barbasis Kontekstual Menggunakan Aplikasi Kahoot Pada Pembelajaran Matematika SMP (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Gresik).
Fathurahman, Muhammad. (2017). Belajar & Pembelajaran Modern; Konsep Dasar, Inovasi dam Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.
Nainggolan, I. K., & Mardizal, J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi 3d Berbasis Sketchup Pada Mata Kuliah Aplikasi Konstruksi Batu. Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 2(2), 199-205.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian & Pengembangan: Research and Development. Bandung: Alfabeta.
Supit, D. (2020). Hubungan Media Pembelajaran Video Dengan Motivasi Belajar Siswa. Cogito Smart Journal, 6(1), 73-82.
Downloads
Published
Versions
- 2026-01-21 (3)
- 2026-01-21 (2)
- 2026-01-21 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wahyu Saputra, Windry Novalia Jufri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in JASCE.
The author holds the copyright of the submitted and published articles, with the understanding that articles are disseminated under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0.
The editor team is entitled to do the editing in accordance with the guidelines writing or template in the JASCE.
