PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI PADA MATA KULIAH GAMBAR BESTEK

Authors

  • Nur Fadilah Universitas Negeri Padang
  • Nurhasan Syah

DOI:

https://doi.org/10.24036/asce.v2i4.243566

Keywords:

Media Pembelajaran, Video Animasi, Gambar Bestek.

Abstract

: Penelitian ini dilakukan berdasarkan latar belakang yaitu kurangnya media pembelajaran pada mata kuliah Gambar Bestek khususnya pada materi komponen penyusun atap, sehingga mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami materi perkuliahan. Terlebih dampak dari wabah Covid-19 menyebabkan proses perkuliahan dilaksanakan secara online sehingga dosen juga mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi perkuliahan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis video animasi yang layak digunakan pada proses pembelajaran.Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dan mengacu pada model pengembangan 4D. Subjek pada penelitian ini adalah validator ahli yaitu ahli materi serta ahli media, serta mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019 sebanyak 42 orang mahasiswa. Objek dari penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis video animasi pada mata kuliah Gambar Bestek. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, didapatkan hasil penilaian produk oleh ahli materi dengan persentase sebesar 84% dengan kategori ‘Baik’, lalu hasil penilaian produk oleh ahli media dengan persentase sebesar 85% dengan kategori ‘Baik’. Selain itu penilaian berdasarkan uji coba pada mahasiswa mendapatkan hasil persentase sebesar 86,2% dengan kategori ‘Baik’ dan layak digunakan pada proses pembelajaran mata kuliah Gambar Bestek sesuai dengan hasil uji kelayakan dan uji reliabilitas yang telah dilakukan.

References

Anderson. 1976. Klasifikasi Media

Pembelajaran.www.asikbelajar.com

diakses pada tanggal 20 September

Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61–65.

Arham, Mashita Al. Perbandingan

Penggunaan Media Berbasis Camtasia

Studio dan Media Power Point terhadap

Hasil Belajar Peserta Didik pada Pokok

Bahasan Sistem Pencernaan Kelas XI

SMA Negeri 8 Makassar. Skirpsi.

Universitas UIN Alauddin Makassar.

(2016).

Armila, Wilda.Pengaruh

Penggunaan Media Camtasia

Studio terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Subtema Suhu dan Kalor di kelas V SDN 01 Indralaya Selatan. Skripsi. Universitas Sriwijaya. (2019).

Fakhri, Fadil. Pengembangan

Media Pembelajaran Berbasis Animasi Pada Mata Kuliah Gambar Teknik Jurusan Teknik Sipil Universitas Negeri Padang.Skripsi. Universitas Negeri Padang. (2018).

Hamalik. 1986. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran. www.asikbelajar.com diakses pada tanggal 12 September 2020.

Hamzah dan Lametenggo, Nina. 2010.

Teknologi Komunikasi dan Informasi

Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Harjanto. Perencanaan

Pengajaran.Jakarta: PT Rineka Cipta. (2011).

Hidayat, Anwar. Teknik Purposive Sampling. www.statistikia.com diakses pada tanggal 13 November 2020. (2017).

Kustandi, dkk. Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. (2011).

Ohman. Mengenal Camtasia Studio 8 dan Kegunaannya. https://krasapenakeditingvideo.blogspot.com/ diakses pada tanggal 06 Juli 2021. (2018).

Purwanto, Ngalim. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. (2012).

Putra, Feryansyah. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual menggunakan Camtasia Studio 8 sebagai Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP.Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. (2020).

Ramli, Kamrianti. Media Animasi untuk

Siswa. www.wordpress.com diakses

pada tanggal 20 September 2020. (2011).

Rukajat, Ajat. Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish Publisher (Grup penerbitan CV Budi Utama). (2018).

Downloads

Published

2021-12-27

How to Cite

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI PADA MATA KULIAH GAMBAR BESTEK. (2021). Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 2(4), 399-405. https://doi.org/10.24036/asce.v2i4.243566